Algo que nadie entiende.

Durante todos estos años he vivido una experiencia que poca gente se para ha observarla, bueno, más que observarla, escucharla. A lo que me refiero es al ruido de los tacones por un suelo de madera. Ese ruido me transmite una sensación de tranquilidad y seguridad. Cuando no soy yo la que hace ese maravilloso ruido no lo siento tanto como cuando soy yo la que esta subida a los tacones y golpeo el suelo mientras ando a un mismo ritmo. Me impacta tanto ese increíble ruido que tengo sitios asignados de donde sé que puedo escucharlos, como por ejemplo en el C&A en la sección de hombres o mujer, un 'tablao' de la feria donde se baila sevillanas en las casetas o simplemente por cualquier suelo de parqué. A las personas que les cuento mi "vicio" no lo entienden, me dicen que como me puedo fijar en esos detalles...Yo siempre les respondo que las cosas más insignificantes son las que más te llenan.

Mi experiencia educativa.

La experiencia educativa se divide en tres fases:
-Primaria: primero,segundo,tercero,cuarto,quinto y sexto de primaria.
-Secundaria: primero,segundo,tercero y cuarto de secundaria.
-Bachillerato: primero y segundo de bachillerato.

Mi experiencia educativa en primaria,fue bastante buena a pesar de que en el colegio del que provengo era bastante difícil,la materia era bastante avanzada pero eso te enseñaba a que para el día de mañana vayas mas preparado para la secundaria.Al llegar a cuarto de primaria al cambiar de centro los cambios fueron demasiado bruscos ya que todo la materia que daban ya estudié en su momento. Aun así iba preparada para entrar en secundaria. Los profesores del primer centro eran muy rígidos pero sabían educar y enseñar bastante bien. Los del segundo no fueron tan rígidos pero aprendí muchas más cosas que cuando estaba en el primer colegio.
                                     

En cambio mi experiencia en secundaria a ser un cambio tan grande me costó mucho más comprender las cosas ya que había mas asignaturas y más complejas que en primaria,no puedo decir que haya sido una experiencia mala porque ha sido muy buena dentro de lo que cabe. En algún curso,por no poder llevar todas las asignaturas para delante y puede que haya suspendido varias asignaturas en toda la secundaria,pero intentaba hacer lo posible para poder recuperarlas  tarde o temprano. Los profesores depende de cuales podías entenderlos mejor y peor, si los conocías de otros años anteriores hacías las cosas a su manera para que te costara menos aprobar, ya que hacías lo que te pedían. Los otros profesores al contrario no conocia sus técnicas para aprobar y me costaba muchísimo mas que otros cursos pero al fin y al cabo daba todo lo que podía y aprobaba. Cuando llegue a cuarto de ESO aprobé y pase para primero de Bachillerato sin ninguna asignatura pendiente.                               

Para terminar, mi experiencia en Bachillerato esta siendo muy complicada, ya que me cuesta mucho entender nuevas asignaturas que nunca he dado, pienso que son cambios muy bruscos y me tengo que acostumbrar poco a poco a las asignaturas y a los profesores para poder aprobar sin problemas. Hay profesores buenos y otros que cuesta mucho más entender sus explicaciones. Bachillerato es mucho mas duro que todas esos cursos anteriores ya que es trabajo diario, por lo menos para mi, intento esforzarme pero hay veces que me resulta mas difícil aprobar por el contenido de la materia. A pesar de todo esto,si te esfuerzas puedes conseguir todo lo que te propones.

Filosofía. (Tema 2)

1.- Define idea, juicio y razonamiento.
 -IDEA: contenido del conocimiento. Lo reconocemos por la representación de un objeto.
 -JUICIO: combinar unas ideas con otras.
 -RAZONAMIENTO: combinación y asociación de los juicios.

2.- Diferencias entre ideas universales e ideas singulares. Pon un ejemplo de cada una.
 -IDEAS UNIVERSALES: conceptos que comprenden una serie de objetos que comparten caracteres. Ej. Planeta.
 -IDEAS SINGULARES: apuntan a un solo objeto. Ej. Andrea.

3.- Explica el significado de esta frase de Kant ''Aunque todo conocimiento comienza con la experiencia, no por eso procede de el de  la experiencia''
 Da a entender  que el conocimiento adopta así la forma que adopta el entendimiento humano.

4.- Define estímulo, sensación y percepción.
 -ESTÍMULO: agente psíquico, químico, mecánico... que desencadena una reacción funcional en un organismo.
 -SENSACIÓN: alteración que produce estímulos en los órganos sensoriales.
 -PERCEPCIÓN: captación de un estímulo por el sujeto.

5.- Teoría de la  percepción del asociacionismo y la gestalt ¿Qué función desempeñan para la segunda de las  leyes de asociacionismo de estímulo?
 -ASOCIACIONISMO: suma de varias sensaciones y reconstrucción de fragmentos pasando de lo más simple a lo más complejo.
 -GESTALT: captación de un objeto en su totalidad.
*Para la Gestalt desempeña las herramientas para captar objetos por partes.

6.- Diferencia entre realismo e idealismo.
 -REALISMO: reflejar el objeto conocido en nuestro intelecto sin alteración ninguna.
 -IDEALISMO: ponerle características al objeto que conocemos.

7.- Explica el  proceso por el que tiene lugar el conocimiento según Aristóteles ¿Porqué decimos que el autor es idealista?
 -Todos recibimos información del exterior en forma de impresiones que transmite la imaginación.
 -La imaginación se encarga de transformar los datos en imágenes mentales.
 -Entendimiento agente que extrae ideas de la imaginación representada por la imposición de un vacío entre el conocimiento y el objeto conocido.

8.- Resume las ideas principales del texto de Nietzsche.
 El verdadero origen del lenguaje proviene de  la imaginación de cada persona. La imaginación se utiliza para completar información del objeto que hemos visto para ser transformada en origen del lenguaje.

9.- Principales diferencias entre empirismo y racionalismo.
 -El empirismo capta una realidad distinta de la razón mientras que el racionalismo no.

10.- Define escepticismo, dogmatismo, relativismo, positivismo.
 -ESCEPTICISMO: supone una actitud de precaución y confianza para aprender ''la verdad de  las cosas''.
 -DOGMATISMO: es la postura opuesta al anterior, el dogmatismo confía plenamente en las posibilidades de la razón, en su capacidad para poner ante nosotros verdades absolutas.
 -RELATIVISMO: Desde a posición se niega la posibilidad de alcanzar un conocimiento estable y absoluto, pero debido a las limitaciones de la razón, sino a la naturaleza cambiante de la propia realidad. No existen esencias cuando utilizamos el termino ''verdad''
 -POSITIVISMO: Esta posición es heredera de la ilustración. La ilustración supone el despertar de la razón en todos los ámbitos. considera que no es posible el conocimiento mas allá de los limites que marcan la experiencia.

La educación y su parte oscura

La educación se basa en varios puntos como: la utilidad del libro de texto, las bajas calificaciones en cada curso, libros de lectura obligatorios en cada trimestre... Pero me gustaría centrarme en las huelgas generales.

Todo estudiante tiene derecho a su huelga si no está de acuerdo con las siguientes propuestas:

- Imposición de tres Revalidas (En 6º de primaria, 4º de ESO y 2º de Bachillerato).

- Despido a miles de profesores de centros de estudio y Universidades.

- Subida de tasas universitarias a más de un 66% de los años anteriores.

- Retirada de Becas.

- Número exagerado de personas en las aulas.

 Y muchas mas proposiciones para el próximo año escolar.

La educación desde mi punto de vista no ha mejorado, ya que todas las propuestas añadidas en el ultimo año no son del todo fiables para sacar una pequeña parte del país de la crisis. No queremos recortes, por eso miles de estudiantes hicieron huelga el pasado mes (16, 17, 18 de octubre) manifestándose por una educación en condiciones.

El 16 y 17 de Octubre los estudiantes salían a la calle en forma de protesta con la esperanza de que pudieran modificar algo de su plan educativo. El 18 de Octubre estos se dirigían a primera hora de la mañana a Cádiz donde se reunían con sus compañeros y formaban un gran escándalo.

Manifestación de alumnos El Puerto de Santa María 17/10/2012

 Dado que quieren seguir luchando habrá otra huelga general llamada el 14N (14 de noviembre) hecho para todos los estudiantes decepcionados por los recortes educativos.